Čoskoro sa blíži nový semester a niektoré deti môžu vykazovať určité nepohodlie, keď čelia novému semestrovému životu. Prečo k tejto situácii dochádza? Ako by mali rodičia pomôcť svojim deťom vyrovnať sa a prispôsobiť sa? Wang Gang, dekan pekinskej nemocnice Anding, ktorá je pridruženou k Capital Medical University, vám poskytne poradenstvo pri výbere zamestnancov.
Tvárou v tvár novému polroku života niektoré deti nie sú psychicky pripravené a dokonca sa zdá, že sa zmenili ešte pred začiatkom školy. Tento neorganický prejav zjavnej neschopnosti detí prispôsobiť sa učeniu a životu nového semestra pred a po skončení prázdnin a na začiatku školského roka je bežne známy ako „syndróm začiatku školy“.
Aké sú príčiny „syndrómu návratu do školy“?
Podstatou „syndrómu návratu do školy“ je vlastne prechod z prázdnin do semestra. Najintuitívnejším pocitom detí a dospievajúcich v tomto procese je rýchla zmena v ich dennej rutine s pevnými časmi učenia a spánku, čo výrazne znižuje ich pocit kontroly nad voľným časom, čo deťom a dospievajúcim prinesie dvojité adaptačné ťažkosti z fyziologických na psychologické aspekty.
Po druhé, nástup do školy znamená viac akademických úloh a tlaku a deti a dospievajúci zrazu vstupujú do rôznych režimov z pohodlnej prázdninovej mentality, čo nevyhnutne vedie k negatívnym emóciám, ako je napätie a nešťastie.
Okrem toho, neochota odlúčiť sa od rodičov, obavy z medziľudských vzťahov v rámci školy a ťažkosti s adaptáciou v dôsledku ďalšieho vzdelávania alebo prestupu sú tiež bežné dôvody „syndrómu návratu do školy“.
Aké sú konkrétne prejavy „syndrómu návratu do školy“?
Na základe zmien v psychologickom procese uvedených vyššie môže nesprávne prispôsobenie sa škole viesť k emocionálnym problémom, ako sú depresia a úzkosť, fyzickým symptómom, ako je nespavosť, závraty a nevoľnosť, kognitívnemu poklesu, ako je strata pamäti a ľahko rozptyľovateľná pozornosť, a k závažným sociálna dysfunkcia, ako je averzia k učeniu a sociálne stiahnutie, a môže sa dokonca vyvinúť do rôznych duševných porúch u detí a dospievajúcich.
Akým varovným a núdzovým signálom treba venovať pozornosť?
V skutočnosti, keď deti a dospievajúci zažijú „syndróm návratu do školy“, často vysielajú varovné signály svojim rodičom. Rodičia by mali venovať pozornosť nasledujúcemu skrytému správaniu a vyhnúť sa ignorovaniu núdzových signálov svojich detí:
